SIGNOS DE PUNTUACIÓN

NOTICIA

MEDELLIN. La niña de 13 años no tiene un peso en el bolsillo, pero recorre la tienda de celulares con la seguridad del cazador que tiene a la presa en la mira.

Cuando detecta el teléfono que quiere, su flacucha figura infantil se contonea frente al dueño del negocio. "Ajá, ¿y qué hay que hacé pa tené el celular?", dice mientras busca una habitación que hay al fondo.

"No, no, muchacha, salga de aquí", responde el propietario, sabedor de las graves consecuencias de tener sexo con una menor. "Anda, ¡tú si eres marica!", profiere ella, antes de partir.

El comerciante narra esta historia en la entrada de su casa, en el municipio antioqueño de Caucasia. Está nervioso, de reojo sigue los movimientos de su esposa, "¿ella no está escuchando, cierto?", y tras cerciorarse afirma que la niña ha visitado cuatro veces su local en el último mes. "Es que cambia mucho de celular".

La criatura es conocida en otras tiendas del casco urbano, donde también va ofreciendo su cuerpo como única moneda.

Ella es una de las once chicas de 12 a 15 años que se dedican a la prostitución en los montes de la subregión del Bajo Cauca, según las pesquisas de la Policía de Infancia y Adolescencia. "Aunque pueden ser muchas más", sentencia un investigador del grupo.

El fenómeno se reactivó en 2012, luego de una recesión de al menos cuatro años por la desmovilización de las autodefensas.

Los paramilitares (sobre todo los bloques Mineros y Central Bolívar) ejercieron influencia en esta localidad desde 1983 hasta 2006, época en que la comisión de muchos delitos se disparó, entre ellos la prostitución.

Ramiro Vanoy , alias "Cuco", exjefe del bloque Mineros y hoy condenado por narcotráfico en E.U., explicó en una reciente versión libre la manera en que se ejecutaba el intercambio carnal: "A los jefes nos traían muchachas de Medellín, de clase; en cambio a los patrulleros (rango bajo) se las conseguíamos en Caucasia y en los corregimientos La Caucana y El Guaimaro de Tarazá".

Aunque esas estructuras delictivas se reinsertaron, en la zona permanecen otros grupos igual de peligrosos, "Los Urabeños", las Farc, Eln y reductos de "Los Rastrojos" y "Los Paisas", que además de controlar el bajo mundo, prolongan las prácticas de explotación sexual infantil…

PRÁCTICA DE LAS ORACIONES ADVERSATIVAS, DISYUNTIVAS Y SUBORDINADAS

EL COLOMBIANO

DOMINGO  1 DE ABRIL /2012

EDITORIAL

Las angustias cafeteras
ORACIÓN ADVERSATIVA: 

• El país está blindando su caficultura y asegurando la recuperación de la población cafetera para retornar a niveles de entre 12 y 14 millones de sacos anuales sin embargo estudios recientes revelan que el problema de la caficultura va más allá del climático 

ORACIÓN DISYUNTIVA:  -----------------------------------------------------------

ORACIÓN SUBORDINADA: 

• Frente a la crisis del sector cafetero y las consecuencias que esta acarrea

CONTEXTO DE SEMANA SANTA

ORACIÓN ADVERSATIVA: 

• Lo que yo hago tú no lo entiendes ahora, pero lo comprenderás más tarde
• Señor, no sólo los pies, sino también las manos y la cabeza

 ORACIÓN DISYUNTIVA: 

• Será un animal sin defecto o un cordero de un año

ORACIÓN SUBORDINADA: 

• Podéis proclamar la muerte del señor el cual  murió crucificado

Ejercicio 18: Oraciones adversativas, disyuntivas y subordinadas

DEFINICIÓN

ORACIONES ADVERSATIVAS: Son aquellas oraciones compuestas en las que existe una relación de oposición, es decir, lo que dice una parte de la oración se contradice total o parcialmente por la otra parte de la oración.

Las Oraciones Adversativas se caracterizan porque van unidas de una conjunción adversativa. Ejemplos de conjunciones adversativas pueden ser:

pero, sino, aunque, no obstante, mas, sin embargo, sino que, antes bien, excepto, etc...

• EJEMPLOS:  Jaime aprobó el examen pero Roberto no

                              Estamos en verano pero hace frio

                              Ire a tu casa, aunque tengo mucho trabajo

                              El mar sumergió la cuidad sin embargo no hubo muertos

ORACIONES DISYUNTIVAS: Son aquellas que van precedidas por una conjunción disyuntiva (o, u). Contradicen o matizan el significado de la oración a la que se unen por la susodicha conjunción. 

• EJEMPLOS:  O haces lo que te he dicho o tendré que castigarte

                                ¿Te gusta la Coca-Cola o prefieres la Pepsi?
                                 En este lugar o hace un calor insoportable o hace un frío terrible
                                ¿Vas a hacer lo que prometiste, o es que nos mentiste a todos?
Como se puede observar, la forma de crear oraciones disyuntivas es haciendo uso de la construcción “o… ENUNCIADO 1 o… ENUNCIADO 2”, aunque no siempre sea necesario incluir ambas “oes”. La primera “o”, en realidad, es casi siempre omitible, y es la segunda la que aporta a al frase el significado disyuntivo que requiere.
Este tipo de oraciones son muy utilizadas en fórmulas interrogativas, cuando preguntamos por las preferencias de alguien. Y cuentan también con un poderío enfático nunca despreciable, al poder incluir en la misma frase el opuesto de lo que se quiere decir para añadir dramatismo 

Otros ejemplos:
Quiero un vestido bonito, que sea claro u oscuro.
¿Te quedas en casa o te unes a nosotros? 
El profesor de matemáticas o está en clase o (está) en su departamento

¿hablas con conocimiento de causa u opinas sin saber?

• Las oraciones disyuntivas se excluyen mutuamente: El profesor de matemáticas o está en clase o (está) en su departamento. O estudias o te suspenderán.
• Las oraciones disyuntivas son dos posibilidades alternativas para una misma realidad: Este alumno o falta a clase o llega con retraso.

ORACIONES SUBORDINADAS: (o secundaria) es una oración que depende estructuralmente del núcleo de otra oración, llamada oración principal. Es decir, la oración subordinada es una oración que es a su vez un constituyente sintáctico de otro sintagma que no es oración. Y por tanto, la oración subordinada no tiene una autonomía sintáctica (si es considerada sola) y es "subordinada" por otra, siendo locuciones adverbiales o conjunciones. La oración subordinada puede ser explícita (verbo conjugado en un modo finito) o implícita (el verbo está conjugado en un modo indefinido).

• EJEMPLO: "Todos los estudiantes universitarios, que llegaron procedentes de Canadá, visitaron las pirámides de Teotihuacan.
  
  ORACION PRINCIPAL: Todos los estudiantes universitarios, visitaron las pirámides de Teotihuacan.
  ORACION SUBORDINADA: que llegaron procedentes de Canadá.

Las oraciones subordinadas se relacionan con las oraciones subordinantes por medio de enlaces que pueden ser pronombres y adverbios relativos: que, quien el cual, cuyo, donde, como, cuando, cuanto. Existen también algunas conjunciones que pueden servir de enlace para la construcción de oraciones compuestas subordinadas: que, aunque, porque, puesto que, ya que, si, así, a pesar de que, lo mismo que, etc. Ejemplo:

Oración subordinante o principal	Enlace	Oración subordinada
Dijo	que	no iría al seminario

Las oraciones compuestas subordinadas pueden ser de tres clases: adjetivas, adverbiales o sustantivas según que desempeñen la función de un adjetivo, de un adverbio o de un sustantivo.

Ejercicio 17: Oraciones simples y compuestas

La oración es la palabra o conjunto de palabras que expresa un pensamiento completo, que forman un cierto significado. La oración debe tener además, autonomía sintáctica, es decir, empezar en mayúscula y terminar en un punto. La oración es independiente y autónoma y por encima de ella no existe otra unidad con más rango.

Fundamentalmente, la oración consta de dos partes esenciales:

1.    Sujeto, al que vamos a llamar Sintagma Nominal (SN) y

2.    Predicado, al que vamos a llamar Sintagma Predicado, (S. Pred).

ORACIÓN SIMPLE

La clasificación de las oraciones simples depende del tipo de enfoque teórico o sintáctico usado. Una oración simple es la que tiene un sólo núcleo verbal de inflexión o de tiempo.

Ejemplo: Mi prima vive en Madrid.

Mi prima - sujeto.
Vive en Madrid - predicado.
Vive - verbo y núcleo del predicado.
Mi prima vive en Madrid - oración simple

ORACIÓN COMPUESTA

Se denomina oración compuesta a una oración que tiene más de un sintagma verbal o, dicho de otro modo, a una cualidad sintáctica formada por dos o más oraciones simples que se han combinado entre sí mediante parataxis o hipotaxis (esto puede involucrar diversos nexos o elementos de relación, conjunciones, locuciones conjuntivas, adverbios, pronombres relativos, etc.).

De acuerdo con el análisis de la gramática tradicional, las oraciones compuestas se pueden clasificar en tres tipos:

§  Las formadas por coordinación.

§  Las formadas por yuxtaposición.

§  Las formadas por subordinación.

Las formadas por coordinación

La coordinación es la unión de dos o más oraciones que tienen el mismo valor funcional y son sintácticamente independientes. Por lo tanto, las oraciones coordinadas no dependen una de la otra, sino que se unen entre sí a un mismo nivel sintáctico. Su significado se integra en el sentido global de toda la oración compuesta, aunque podrían funcionar por separado como oraciones autónomas. Ejemplo:

[Juan y María vinieron] y [luego se fueron].

[Oración coordinada 1] NEXO [Oración coordinada 2]

Las oraciones coordinadas pueden ser copulativas, adversativas, disyuntivas, consecutivas, explicativas o distributivas; esto depende del tipo de nexo.

En resumen: son las oraciones unidas por "y, e, ni, que".

Las formadas por Yuxtaposición

La yuxtaposición es la unión de varias oraciones con el mismo valor sintáctico y sin nexos entre ellas. Así, pues, las oraciones yuxtapuestas tienen una relación de significado que se representa en la escritura mediante signos de puntuación (coma, punto y coma, dos puntos),

[Oración 1] SIGNO DE PUNTUACIÓN [Oración 2], como en el siguiente ejemplo:

El juez hizo una señal; los corredores se colocaron en sus puestos.

El niño lloró, la madre lo atendió

En resumen: son las oraciones unidas por signos de puntuación.

Las formadas por subordinación

La subordinación es la unión en una oración compuesta de dos o más oraciones entre las cuales existe una relación de dependencia. Esto quiere decir que hay una oración que se considera principal y de ella depende otra (u otras) llamada "subordinada".Ejemplo:

[Tu padre y yo queremos [que vengas de viaje con nosotros.]]

[Oración principal [NEXO oración subordinada]]

Es decir, la oración subordinada depende sintácticamente de la oración principal, lo que se refleja en la consecutio temporum y otros hechos.

En español la oración subordinada puede ser introducida por un nexo subordinante o puede carecer de él:

a. Quiero [que Juan gane]

b. Quiero [Ø ganar (yo)]

c. Ruego [Ø me comunique lo antes posible su disponibilidad]

 ORACIÓN ESCOGIDA DE LA CONVERSACIÓN: Por lo anterior es importante tener la mente despejada en el momento de enamorarse para vivir el amor pero guardar cierta distancia la cual permita no causarnos un terrible daño cuando el ya no este. 

Esta oración es compuesta, formada por coordinación y subordinación.

Ejercicio 16

Liceth: El centro del amor! es la fuerza, es el valor que mostramos para luchar por lo que amamos, es la fortaleza para defender lo que más apreciamos, es enfrentar desafíos, superar barreras, derribar obstáculos, es esa entrega sin condiciones e irónicamente es donde se asientan el miedo, el orgullo, los celos, el dolor; en ese mismo lugar donde experimentamos el éxtasis de enamorarnos es donde se encuentran esas debilidades que nos llevan a herir y a ser heridos. Con el tiempo la locura del amor desvanece dando paso a un amor mas sosegado que nos transmite calma, seguridad y paz; es ese amor que un día fue locura, que llevo a nuestro corazón a latir más rápido de lo normal, es esa aventura llena de pasión, que lamentablemente y no compartiendo esta opinión un día deja de SER.


¿Cuál crees que es el motivo por el cuál dejamos de AMAR o se acaba el AMOR?

Yesenia: El amor se acaba cuando se vuelve una costumbre, al amor hay que conservarlo día tras día con los mismos detalles que fue construido. 

Ella me definió el amor muy profundamente y en mi opinión estoy de acuerdo pero resalto un aspecto que es relevante y es: el amor se puede llegar a convertir en una costumbre, en una necesidad y esto es lo peor que puede pasar; el amor es un sentimiento bonito que llena de felicidad la vida de quien lo siente pero cuando este es necesario y falta causa un gran daño y comienza a desmoronarse toda una vida y todas las ilusiones.

Por lo anterior es importante tener la mente despejada en el momento de enamorarse para vivir el amor pero guardar cierta distancia la cual permita no causarnos un terrible daño cuando el ya no este.

Ejercicio 15

Libro: Muerte en Venecia
          Thomas Mann


Sintagma adverbial:

• La primavera no se había mostrado agradable
• El Pórtico del cementerio se erguía silencioso
• Miraba a lo lejos con ojos inexpresivos 
• Singularmente con su nariz aplastada
• Sus labios parecían demasiado cortos

Sintagma verbal: 

• Las cercanías de la ciudad se inundaban de paseantes 
• Aschenbach se entretuvo durante algunos minutos
• Su corazón comenzó a latir aceleradamente
• Él no estaba satisfecho por ello
•  La sangre alemana de sus antepasados se mezcló con la sangre más viva

Sintagma adjetival:

• Demasiado cortos sus labios
• Tan abiertamente resuelto
• Tan violento como un verdadero ataque
• Demasiado tiempo tendría que ocuparle
• Muy aplastada se encontraba

Sintagma Preposicional:

• Ante los cuales habían parado algunos coches 
• Por unas correas de cuero amarillo
• Bajo las cejas rojizas
• Bajo un cielo ardiente
• Desde que tuvo a su alcance medios útiles 

Ejercicio 14: Poema

SUB-UMBRA

Tú no lo sabes...más yo he soñado
entre mis sueños color de armiño,
horas de dicha con tus amores,
besos ardientes, quedos suspiros...
Cuando la tarde tiñe de oro
esos espacios que juntos vimos,
cuando mi alma su vuelo emprende
a las regiones de lo infinito,
aunque me olvides, aunque no me ames,
aunque me odies, sueño contigo!.

Poesía de Jose Asuncion Silva.

Ejercicio 13

Sintagma adverbial:


Es aquel en que el adverbio o gerundio desempeña la función sintáctica de núcleo o palabra más importante y con más relaciones sintácticas.

Ejemplo: 

-Laura baila muy bien

-A mi no me parece mal

-La comida llegó demasiado tarde para ellos

-Carlos escribe perfectamente

-Me parece bien

Sintagma verbal:

Se denomina sintagma verbal (SV) al tipo de sintagma cuyo núcleo (palabra de mayor jerarquía y que, por tanto, define la naturaleza del sintagma resultante) es un verbo, del cual dependen una serie de complementos y adjuntos. Los complementos se denominados más modernamente argumentos (para los complementos exigidos) o valencias, que completan y precisan su significado. Lo adjuntos son elementos opcionales no requeridos por el verbo pero que aportan más información sobre la acción verbal.

Ejemplo:

-Lina corre todos los días

-Luis viaja en la mejor aerolínea

-Camilo compra frutas cada mes

-Felipe practica fútbol los viernes

-Jorge  estudia de lunes a viernes

Sintagma adjetival:  

Se denomina sintagma adjetivo a una agrupación de palabras en torno a un adjetivo que funciona como núcleo o palabra de mayor jerarquía de todas ellas, constituyendo este la palabra con más relaciones sintácticas o sintagmáticas del mismo. Por ejemplo: Muy cercano a este lugar, donde el núcleo es el adjetivo cercano.

Ejemplo:

-Milena tiene ojos azules
-Pedro compro una camisa verde militar
-Felipe es bastante hábil con los ordenadores
-Los atletas llegaron a la meta  bastante cansados 
-Considero a mis alumnos buenos por naturaleza 

Ejercicio 12

Preposiciones Propias: Son unidades simples, constituidas por una sola palabra. 


Son las siguientes: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

• Cabe y so prácticamente no se usan en la lengua habitual. 

EJEMPLO: Sara juega contra Laura desde hace dos años. 


Locuciones Prepositivas: Las locuciones prepositivas se componen de dos o más palabras y ejercen la misma función que una preposición propia.

• son expresiones formadas por un adverbio y una preposición que funcionan igual que las preposiciones
• pueden estar formadas por sustantivos adverbializados y, en ocasiones, por adjetivos
• son numerosas y su uso es cada vez más frecuente
• pueden presentar valores nocionales, espaciales o temporales.

Son las siguientes: debajo de, delante de, tras de,a fuerza de, por junto a, en favor de, debajo de, detrás de, en medio de, en pos de, por delante de, en lugar de, con rumbo a, a través de, junto a, encima de, en contra de, por encima de, en vez de, con destino a.

EJEMPLO: Lina se sentó delante de Jose  en la clase de ingles. 

Sintagma Preposicional: Son aquellos sintagmas cuyo núcleo lo desempeña una preposición.Como ya sabemos, los sintagmas son unidades gramaticales que cuentan con una función sintáctica clara.  Así pues, los núcleos de un sintagma preposicional pueden ser:

a, ante, bajo, (cabe), con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, (so), sobre, tras, durante, mediante.

Las preposiciones originan los SINTAGMAS PREPOSICIONALES. Los S.P. son Sintagmas 

Nominales introducidos por una preposición. 

S. PREP. = PREP. + S.N.

S.N.:       La niña

S.PREP.: para la niña, de la niña, con la niña.

EJEMPLO: Susana regaño a Pablo por miedoso. 

Sintagma Nominal:  Como todo sintagma, el SN forma parte de una unidad mayor; pero él mismo está constituido por unidades menores. Hay sintagmas que constan de un solo elemento, aunque frecuentemente poseen varios. Además del núcleo, que aparece siempre, en el sintagma nominal puede haber determinantes (Det) y adyacentes (Ady); en la siguiente ilustración se muestra su estructura:

El núcleo es imprescindible, pero el resto de los componentes puede faltar. La posición de loselementos dentro del sintagma nominal no es fija: los determinantes suelen ir delante del núcleo, pero también pueden aparecer pospuestos; los adyacentes siguen normalmente al núcleo, aunque también pueden anteponerse: los coches grandes (Det + N + Ady), querido amigo mío (Ady + N + Det).

La estructura del sintagma nominal puede ser muy simple, y estar compuesto sólo de un núcleo (Ana paseaba con su novio por el Carrefour), o muy compleja y constar de varios determinantes y adyacentes además del núcleo (Todas las otras amigas tuyas francesas que estaban contigo eran horribles).

La función de determinante  puede ser realizada por el artículo, los indefinidos, los demostrativos, los posesivos, los numerales, los interrogativos y exclamativos, y el relativo cuyo. Cuatro es el número máximo de determinantes que pueden acompañar al núcleo, aunque lo más frecuente es que no aparezca ninguno o que lo preceda uno solo.

La función de núcleo de un sintagma nominal tiene necesariamente que ser desempeñada por un sustantivo o pronombre sustantivo.

EJEMPLO: Todos los compañeros tuyos hablan español e ingles.

   

Ejercicio 11 Conjunciones

CONJUNCIONES. 

Adversativas: - Yo no presente el taller pero gane la materia.

                          -  Laura no hizo ejercicio sino que se fue de compras.

                          - Santiago no estudio para el examen sin embargo lo gano. 

Causales:        - Yo le preste dinero puesto que no tenia para pagar el pasaje. 

                          - Carlos ayuda a los pobres porque el es muy generoso. 

                          - Carmen prepara el almuerzo siempre que David lave los platos.

Comparativas:  - Julian es tan estudioso como Mauricio. 

                             - A Sebastian le interesa el estudio así como el juego. 

                             - El esta enfermo tal como lo esperaba su mamá. 

Concesivas:    - Carlos no gano el examen por mas que estudio. 

                           - Sara es feliz aunque no tiene el bolso que queria. 

                           - lucia fue a estudiar a pesar que estaba enferma. 

Condicionales:  - Mi mamá me da permiso con tal que lave los platos.  

                              - La secretaria me grito como si me importara.

                              - El rector me quita el castigo a condición de que haga mis obras sociales.

Copulativas:       - Luisa lavo los platos y copio la tarea. 

                              - Sergio no come arroz ni carne. 

                              - Paula estreno el celular que le regalo su mamá. 

Disyuntivas:       - Carlos prefiere escuchar música o bien leer una revista. 

                              - Luis come o lee un libro.           

                              - La esperare sea que llegue o no.

ilativas:                - Yo no pienso en eso así que vivo feliz. 

                              - Yo quiero hacer la tarea aunque me demore toda la tarde. 

                              - Lorena conoce las vocales como que  Felipe conoce el abecedario. 

Ejercicio 10 Artículo "Lo"

1. La niña lo olvido por completo pero su mamá se lo empaco.
2. Tatiana lo pensó mucho pero al final decidió comprar el bolso azul.
3. Su Mamá se lo repitió tres veces y ella no lo entendió. 
4. Camila lo quiere mucho puesto que el le salvo la vida. 
5. La familia Hernandez quiere comer lo acordado. 

Ejercicio 9

NUEVA ORACIÓN

Elegante

Rural 

Mafia

Pesca

Drogas

El hombre elegante vive en zona rural y trabaja con la mafia, las drogas y la pesca.

Morfemas: El, en, y, con, la, las.

Sintagmas: Hombre, elegante, vive, zona, rural, trabaja, mafia, drogas, pesca

Ejercicio 8

ARTÍCULOS:


El artículo es un tipo de determinante actualizador, una categoría de la morfología que emplean algunas lenguas para actualizar o precisar la referencia de un sustantivo
Cuando un nombre o sustantivo aparece sin determinantes, nos imaginamos algo abstracto, que sólo existe en nuestra mente (libro); pero cuando encontramos ese mismo nombre acompañado por un antecedente, como puede ser un artículo, se convierte en algo concreto y cercano a nosotros (el libro).

FORMA DEL ARTÍCULO

Los artículos pueden ser determinados o indeterminados. Los primeros se utilizan cuando el sustantivo al que acompañan nos es conocido (la deportista); el segundo, cuando nos es desconocido (una deportista). Partiendo de esta clasificación, el artículo presenta las siguientes formas:

Artículos determinados masculino femenino neutro 
singular el la lo 
plural los las los* 

Artículos indeterminados masculino femenino 
singular un una 
plural unos unas 

CONJUNCIONES: 

La conjunción es una parte invariable de la lengua que se utiliza para enlazar oraciones y establecer relaciones de jerarquía entre ellas, además de explicar el tipo de relación semántica o de significado que existe entre ellas. Por ejemplo, en «Laura va a trabajar y Raúl se queda en casa», se enlazan dos oraciones para construir una mayor, el tipo de relación que hay entre ambas es de igualdad, de forma que se pueden intercambiar, y se suman los significados de ambas.

PREPOSICIONES:

Parte de la oración que denota la relación que entre sí tienen dos palabras o términos.

Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.

Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, según, sin, sobre y tras.